>> Cuando pensamos en abejas,
pensamos en flores, aguijones y...
Miel.
Pero no todas las abejas producen miel.
Hay más de 20 000 especies de abejas en todo el mundo,
pero menos de 15 de estas producen la miel
que nos gusta comer.
La mayoría de nuestra miel proviene de abejas
que son manejadas por apicultores humanos
para vender productos como estos:
miel, polen, panal o cera de abejas.
Las abejas silvestres son especies que sobreviven
por sí solas en el entorno natural
y son típicamente nativas de la zona.
Y estas pequeñas damas son vitales
para un ecosistema saludable.
Pero hay malas noticias.
Tanto las poblaciones de abejas domésticas como silvestres
han estado disminuyendo durante décadas,
principalmente debido al cambio climático, la pérdida
de hábitat, y el uso generalizado de pesticidas.
¿Qué le sucede al medio ambiente si perdemos a las abejas?
NOTAS DE CAMPO SOBRE EL CLIMA
Todas las abejas son polinizadoras,
pero no todos los polinizadores son abejas.
Los polinizadores son animales que ayudan a mover el polen
de una planta a otra,
lo que permite que las plantas se reproduzcan.
Muchas especies son consideradas polinizadoras,
como las mariposas, las moscas comunes,
escarabajos, incluso algunas especies de murciélagos y aves.
Pero las abejas son los reyes de la polinización.
O tal vez las reinas.
Pero ¿por qué es tan importante para el medio ambiente?
Intenté atrapar una abeja para preguntarle,
pero me dijo que me fuera volando.
Así que, me reuní con estos chicos.
Y parecen saber una o dos cosas sobre las abejas.
¿Por qué son tan importantes los polinizadores
para el medio ambiente?
>> Una razón es por la biodiversidad.
La otra es más egoísta.
Es por nosotros,
porque muchos de los cultivos de los que dependemos
como humanos dependen de esa polinización.
Aproximadamente, uno de cada tres bocados
de comida que comemos proviene de una planta
que depende en cierta medida de la polinización.
Básicamente, menos polinizadores
significa menos comida para nosotros.
>> ¿Cuáles son las principales amenazas
para los polinizadores
en nuestras comunidades en este momento?
>> Creo que si tuviéramos que clasificarlas,
diría que la más grande es la pérdida de hábitat.
Imagina que cada pequeño hábitat
donde pueden obtener alimento
está aislado de todos los demás.
A medida que los hábitats se hacen más pequeños,
se alejan cada vez más de otros hábitats similares.
La probabilidad de que puedan llegar a otros alimentos
que sean similares a los que encuentran aquí es muy baja.
Eso es fragmentación.
También hay enfermedades y patógenos que influyen
en las poblaciones de abejas en particular.
Relacionado con eso está también el uso de pesticidas.
Y luego, hay otro tipo de cosa que está sucediendo
en el trasfondo que todavía estamos tratando de entender
es la relación y el papel que el clima
realmente está desempeñando.
>> ¿Cómo impacta el clima a los polinizadores?
>> Podemos pensar en el clima como algo que impacta
directamente a las abejas y otros insectos.
Así que, en un día caluroso, podría ser más estresante
en pleno verano para las abejas.
Llamaríamos a esos impactos directos.
Pero algo más que puede suceder
son los efectos indirectos a través de las plantas.
Uno es a través de una especie de cambio en el tiempo,
algo que llamamos fenología.
Generalmente, la fenología es ese tipo de tiempo
de eventos biológicos.
Uno de estos podría ser: "Oh,
¿cuándo emergen las flores y las abejas en primavera?"
Y algo que puede suceder con el clima
es que empiezas a desordenar eso un poco.
Y eso puede llevar a desajustes de tiempo.
Tal vez el momento en que emergen las abejas
es diferente al momento en que salen las plantas.
>> Ami: : Estos cambios en la fenología
son lo que hace que la biodiversidad
sea tan importante para los polinizadores.
La biodiversidad es la variedad de especies
en un lugar determinado.
Por ejemplo, un campo de maíz tiene muy poca biodiversidad
porque solo hay una especie que crece.
Mientras que una pradera podría tener
docenas de especies de plantas.
Todas estas especies tienen diferentes características
y períodos de floración
que las hacen favorables para ciertos polinizadores.
Y al apoyar a los polinizadores,
también nos estamos ayudando directamente a nosotros mismos,
porque si ellos no pueden obtener
el alimento que necesitan,
nosotros podríamos no obtener el alimento que necesitamos.
Estoy aquí en un huerto de manzanas
para hablar con una agricultora
cuya cosecha depende de estos polinizadores,
al igual que los polinizadores dependen de estas flores.
Deirdre es una agricultora orgánica
que decidió destinar 30 acres de su tierra
para restaurar una pradera nativa
que ayudaría a apoyar a los polinizadores silvestres.
Y ella tiene una historia bastante increíble
sobre cómo esa decisión valió la pena.
>> En 2022, tuvimos
una primavera muy larga, fresca, un poco miserable y húmeda.
Sabía que estaba retrasando la floración,
y luego subió a los 90 grados.
>> Oh, vaya.
>> Deirdre: : Las flores estaban como explotando.
Se estaban abriendo muy rápidamente.
Y había visto algunos polinizadores silvestres.
Entonces, pensé: "Bien,
sé que los polinizadores silvestres están aquí,
pero no he visto las abejas de miel de este vecino
en el paisaje todavía".
Así que, no las había visto.
Lo llamé y le dije:
"Oye,?¿tus abejas melíferas llegarán pronto?"
Dijo: "Oh, están en un camión desde Texas".
¡Oh, vaya!
>> Porque él las enviaría a trabajar,
en otro lugar. >> ¡Vaya!
>> Entonces, no estarán aquí a tiempo
para mi floración temprana.
Era una ventana de tres, tal vez tres días y medio.
Y las abejas silvestres lo hicieron,
porque obtuve una cosecha
en esas variedades de temporada temprana
gracias a los polinizadores silvestres.
>> Tener disponible este diverso hábitat de pradera nativa
dio a estos polinizadores silvestres una mejor oportunidad
de enfrentar estresores adicionales
como un período de floración retrasado.
¿Cuáles son las formas en que podemos incorporar
hábitats más diversos y conectados
en nuestras propias comunidades?
>> De hecho, las áreas urbanas y suburbanas
pueden ser incluso mejores hábitats
para las abejas silvestres porque hay más diversidad.
La gente tiene diferentes plantas en su jardín.
Tienen flores, pueden tener vegetales.
La gente tiene mucha diversidad de plantas
que puede ser excelente para los polinizadores.
>> Piensa en todas las áreas en tu comunidad
que actualmente están cubiertas con un simple césped.
Podría ser el área de césped entre la acera y la carretera,
o el camellón en la calle.
Estas áreas podrían convertirse en hábitat
para polinizadores si
las especies adecuadas crecieran allí.
Otra excelente manera de involucrarse
en la protección de los polinizadores
es participando en un programa de ciencia ciudadana.
Los programas de ciencia ciudadana son formas
en que los miembros de la comunidad
pueden tomar acción sobre problemas ambientales
que les importan
ayudando a científicos reales a recopilar datos locales.
La Brigada del Abejorro
es un ejemplo de un programa de ciencia ciudadana
coordinado por el Departamento
de Recursos Naturales de Wisconsin
que ayuda a la conservación
de los abejorros en el estado.
Cuando estás en una... ¿Cómo las llamas?
Expediciones de abejas, cuando vienes aquí al parque.
>> Búsqueda de abejas.
>> Cuando estás haciendo búsqueda de abejas,
¿cómo es tu día?
>> Sí, caminamos por el mismo camino siempre
para mantener la consistencia y miramos cada flor individual
y vemos qué abejas tienen.
Llevamos un registro de las preferencias de flores:
en qué flor está cada abejorro,
la especie de abejorro,
el sexo del abejorro, humedad, temperatura, clima,
todo eso para llevar un registro de la población,
pero también de la preferencia de flores
y cómo fluctúan las poblaciones a lo largo de la temporada.
Y esa es una de mis actividades favoritas
de la ciencia ciudadana: cualquiera puede involucrarse.
>> Hay muchas maneras en las que puedes involucrarte
en proteger y abogar por los polinizadores y su hábitat.
Puedes comenzar construyendo una casa para abejas
en tu patio trasero,
o plantando un jardín de polinizadores en tu escuela.
Incluso podrías intentar participar
en programas de ciencia ciudadana
o comenzar a abogar por leyes protectoras
que salvaguarden el hábitat de los polinizadores.
Todo esto puede ayudar directa o indirectamente
a los polinizadores,
proteger hábitats, y salvar nuestros recursos alimenticios.
Así que, actúa como una abeja y ponte a trabajar.
NOTAS DE CAMPO
Spoiler: es malo.
No el sándwich.
Me estoy volviendo más rara.
¡Ah!
>> Nuestra conexión con los alimentos
es mucho más profunda que solo comer para sobrevivir.
Los alimentos evocan recuerdos.
Es una forma de expresarnos, de mostrar de dónde venimos
y lo que creemos.
Los alimentos forman parte de la identidad cultural
de las personas en todo el mundo.
Por ejemplo, el arroz silvestre, conocido como manoomin
en el idioma anishinaabe,
es una parte importante de la cultura anishinaabe.
Pero cada vez es más difícil encontrarlo y cosecharlo
debido al cambio climático y a otros impactos humanos.
¿Pero cómo afecta el cambio climático
a la cultura y a la comunidad?
¿Y qué podemos hacer
para proteger estos alimentos tradicionales?
El arroz silvestre del norte, o manoomin,
es una especie nativa de la región de los Grandes Lagos.
Durante cientos de años,
esta especie ha crecido en aguas poco profundas de lagos
y ríos de flujo lento
y ha sido una fuente tradicional de alimento
para los pueblos de las primeras naciones.
Sin embargo, el cambio climático ha afectado el hábitat
del arroz silvestre y dificulta su crecimiento y cosecha.
Cuando la gente pierde acceso a alimentos
que eran abundantes y una parte importante de su dieta,
empiezan a perder su soberanía alimentaria.
La soberanía alimentaria es el derecho de una persona
a alimentos sanos y culturalmente apropiados
producidos con métodos ecológicos y sostenibles.
Es el poder de tener control sobre los alimentos,
su origen y la forma en que se cultivan.
¿Por qué es tan importante la soberanía alimentaria?
>> Los alimentos son medicina.
Lo que ingerimos y la forma en que lo cosechamos
y cultivamos es muy importante.
El manoomin es fundamental para la identidad anishinaabe
u ojibwe y, debido a la pérdida del manoomin,
las personas han sentido una pérdida de esa identidad.
Siempre recuerdo nuestra historia de migración.
El pueblo ojibwe estaba en la costa este de la Isla Tortuga.
Pero les fue dada una profecía que decía
que para sobrevivir y prosperar tenían que ir
a donde el alimento crece sobre el agua.
Se dice que les tomó cientos de años
pasar desde la costa este
hasta la región de los Grandes Lagos.
Al llegar aquí, el pueblo ojibwe encontró el arroz silvestre
o manoomin, que significa la buena baya.
Me enseñaron que ese arroz es muy especial.
Transmitir el conocimiento del manoomin
es algo que hicieron conmigo
y es lo que debo hacer con otros.
>> El arroz silvestre desempeña un papel importante
no solo en la cultura anishinaabe,
sino también dentro de su propio ecosistema.
Ayuda a estabilizar las orillas de lagos y ríos
al fijar el sedimento con sus raíces.
Filtra el agua.
Proporciona un hábitat a peces y aves acuáticas
y alimento a aves, insectos y personas.
Es una parte esencial del ecosistema.
Pero a medida que el ecosistema cambia,
esta especie tiene dificultades para crecer
donde solía florecer.
¿Qué es lo que causa esta disminución?
Vamos a analizarlo y hablar con investigadores
del Centro de Limnología de UW-Madison,
que trabajan en la estación del Lago Trout
en el norte de Wisconsin.
¿En qué se enfoca su investigación?
>> Nuestro proyecto comenzó
con el arroz silvestre y sus disminuciones más recientes.
Durante los últimos cinco años hemos estudiado poblaciones
para identificar cuáles están bien,
cuáles han sufrido una disminución
y cuáles podrían estar en riesgo.
Hay muchas preguntas sobre el almacenamiento de semillas.
El arroz que cae un año puede caer en el lodo
y permanecer allí durante muchos años antes de germinar.
>> ¡Oh! >> Sí.
Muchas plantas anuales tienen bancos de semillas.
>> ¿Qué es una planta anual?
>> La diferencia entre una planta anual y una perenne
es que la planta anual crece desde la semilla cada año.
Mientras que la planta perenne puede tener una raíz
que permanece en la tierra o en el lago
y luego crecer desde esa estructura de raíz existente.
Con base en la pregunta sobre el banco de semillas,
también hemos tomado núcleos de sedimento.
Esto consiste en tomar un tubo
e introducirlo en el lodo, taparlo.
Extraerlo, tamizarlo
y observar cuántas semillas hay en una sección de sedimento
y cuán profundas están en ese sedimento.
Eso nos da una idea de cuántas semillas
pasan de un año al otro
o cuántas pasan del otoño al verano.
En una población escasa como esta
es común que el núcleo no contenga semillas.
>> ¿Qué cambios ocurren en el medio ambiente
que amenazan el crecimiento del arroz silvestre?
>> El clima es una amenaza para el arroz silvestre.
El aumento y descenso del nivel del agua también.
Esos dos son importantes.
Los otros son el herbivorismo
y, por supuesto, la acción de las olas.
Si hay arroz en un lago con barcos que crean olas grandes,
estas pueden arrancar las plantas de raíz.
>> Ha habido preocupación por la gente
porque se puede obtener un permiso estatal para cosecharlo.
Pero al no ser miembro de una tribu,
la gente no conoce las técnicas.
Y es una planta muy delicada.
Como dijo Gretchen, la cosecha es anual,
si pierden esa semilla un año,
no podrán cosechar al año siguiente.
>> Sí. >> Y deben depender
del banco de semillas.
>> Sí, creo que cuando hablamos
sobre la pérdida del arroz silvestre,
también está la pérdida de la conexión humana con el arroz.
Hay mucho conocimiento sobre su cosecha,
si cosechas el arroz antes de que esté maduro,
la semilla que cae no puede germinar para el próximo año.
Por ello es muy importante tener en cuenta
el momento para la cosecha.
Tener un mayor conocimiento
de cuándo el arroz está listo para cosechar
es algo que se debe saber para ayudar a proteger el arroz.
>> El cambio climático y otros factores de estrés,
como el impacto humano,
están causando que los lechos de arroz silvestre disminuyan.
Pero perder el manoomin no es una opción
para los que se dedican a proteger esta especie.
Ahora vamos a hablar con Kathy Smith,
una firme defensora del arroz silvestre,
para aprender por qué la especie es tan importante
para su ecosistema y cómo podemos ayudar a protegerla.
¿Puede hablarme sobre la Comisión de Pesca
y Vida Silvestre Indígena de los Grandes Lagos?
>> Lo que hacemos es ayudar a nuestras 11 tribus miembros
en Minnesota, Wisconsin y Michigan
con sus derechos de caza, pesca
y cosecha solo para fuera de la reserva.
>> El manoomin es silvestre pero tú lo estás cuidando.
¿En qué consiste eso y cómo lo monitorean?
>> En GLIFWC también tomamos fotos aéreas.
Volamos sobre partes de Minnesota, Michigan
y el norte de Wisconsin dentro de los territorios cedidos.
Continuamos monitoreando el arroz desde el aire
con todas las herramientas que nos han dado
para poder trabajar junto con el conocimiento ojibwe.
>> ¿Qué cambios ha visto?
>> He visto disminuir algunos lechos
que no estaban yendo muy bien.
Es una especie indicadora que nos dice lo que está pasando
dentro de este entorno natural.
Si no va muy bien,
algo podría estar afectándolo como contaminación,
especies invasoras o incluso la calidad del agua.
Eso sucede debido al cambio de estaciones o el clima
que afectan mucho a algunos lechos de arroz.
>> ¿Qué tipos de proyectos de restauración hacen?
>> Los tipos de proyectos de restauración que hacemos
consisten en obtener la semilla del arroz
y esparcirla en zonas donde escasea
para facilitar el proceso.
Actualmente, el objetivo de resembrar
es poder llevar el arroz a lugares donde es escaso
y tal vez incrementar su concentración.
Espero que a nuestros hijos en el futuro les entusiasme
la alimentación sana
y creo que la soberanía alimentaria es importante.
Esta es nuestra tienda de comestibles.
Tenemos grandes alimentos y medicinas.
>> Solo tienen que saber qué están viendo.
El cambio climático es una amenaza
para la soberanía alimentaria de todo el mundo,
no solo de los sistemas alimentarios indígenas.
Pero hay maneras de apoyar y proteger estos recursos.
Sean conscientes de dónde obtienen sus alimentos
y cerciórense de obtenerlos
de una fuente sostenible que priorice la salud
y el cuidado del ecosistema en su totalidad.
Participen en esfuerzos de restauración,
como eventos de resiembra, en los lugares donde viven
o visitan, aboguen por normas
que protejan hábitats sensibles
y animen a otros a aprender sobre las especies que viven
y crecen en sus comunidades
para que también sean mejores guardianes de estas áreas.
Los alimentos son parte de la identidad cultural.
Al proteger el medio ambiente,
también estamos preservando el patrimonio,
las tradiciones y comunidades.
Por lo tanto, conozcan el origen de sus alimentos,
cómo se cosechan y de qué formas pueden ayudar a protegerlos
para que sigan consumiéndolos durante muchos años más.
>> Estoy grabando. >> De acuerdo.
¿Qué impresión les da el ambiente?
¿Casual?
>> Hay una serpiente.
>> ¿Cómo te desplazas normalmente?
Bueno, para la mayoría de los estadounidenses,
la respuesta es en un vehículo a gasolina.
¿Y qué? ¿Por qué es significativo?
Porque nuestra dependencia de los vehículos a gasolina
es uno de los mayores contribuyentes
al cambio climático hoy en día.
Pero,?¿qué hace que los vehículos a gasolina
sean tan dañinos para nuestro medio ambiente?
NOTAS DE CAMPO SOBRE EL CLIMA
La vida en el carril rápido
nos ha puesto en la vía rápida hacia cambios en el clima.
Los vehículos de gasolina
como la mayoría de los autos, autobuses
y aviones queman combustibles fósiles para obtener energía.
Los combustibles fósiles son el resultado
del calor y la presión de la corteza terrestre
que transforman los restos antiguos de plantas y animales
en un recurso rico en energía.
Pero es un recurso no renovable.
El petróleo crudo, el gas natural y el carbón
son ejemplos de combustibles fósiles que usamos hoy.
Y cuando se queman, emiten dióxido de carbono, CO2,
a la atmósfera.
Pero demasiado CO2 en la atmósfera
provoca algo llamado efecto invernadero.
Este efecto atrapa el calor, como un invernadero,
lo que hace que todo el planeta se vuelva más cálido.
Entonces, quemamos combustibles fósiles
para nuestras necesidades de transporte.
Quemar combustibles fósiles emite CO2.
Demasiado CO2 conduce al efecto invernadero.
Y todo el resultado es una gran contribución
al cambio climático.
Pero,?¿cómo nos afecta esto?
>> Hola, Jonathan. >> Hola, Ami.
>> Oye tengo una pregunta sobre el clima para ti.
¿Cuánto CO2 se emite por el transporte
en los Estados Unidos cada año?
>> En los Estados Unidos,
el transporte es el sector que más emite
gases de efecto invernadero.
Las emisiones del transporte provienen de todas partes,
ya sea de autos y camiones,
vehículos fuera de carretera, hasta ferris y barcos
que contribuyen al calentamiento del planeta.
>> ¿Cómo afecta la dependencia de combustibles fósiles
a las personas en todas partes?
>> Cuando quemas combustibles fósiles,
emites todos estos contaminantes peligrosos.
A nivel global, quemar combustibles fósiles
causa más de 5 millones de muertes prematuras cada año.
Cuando respiras esas partículas finas,
estas entran a tu torrente sanguíneo.
Afecta tu corazón, afecta tus pulmones.
Y, sabes, hay problemas con el asma,
cáncer de pulmón, enfermedades del corazón.
Esos son algunos de los principales problemas
pero también afecta la salud mental.
Y hay estudios que muestran un impacto en el aprendizaje,
al verse afectado por la contaminación del aire.
>> ¿Qué puede hacer una persona para marcar la diferencia?
>> Bueno, lo que puedo decirte es que conducimos demasiado.
En los Estados Unidos, la mayoría de los viajes en auto
son viajes cortos en auto, menos de cinco kilómetros.
Y habría enormes beneficios
si pudiéramos convertir esos viajes cortos en auto
en desplazamientos activos, como en bicicleta,
porque evitas las emisiones. Y al mismo tiempo,
promueves la condición física y el ejercicio.
Esta es una razón fuerte para comenzar a diseñar ciudades
para las personas en lugar de solo para los autos.
Ve en bicicleta y camina tanto como puedas,
y el mundo y tú estarán mejor por ello.
>> Como puedes ver,
la dependencia de combustibles fósiles
es un gran contribuyente al cambio climático.
Pero,?¿cómo podemos alejarnos de esto?
¿Y qué nos lo impide?
Bueno, para muchas personas, es la falta de acceso
a un medio de transporte más sostenible.
Tomemos el ciclismo, por ejemplo.
Es un excelente medio alternativo de transporte
que no produce emisiones de CO2.
Pero no todos tienen una bicicleta
o saben cómo repararla si se descompone.
O tal vez simplemente no tienen acceso
a rutas seguras para bicicletas que los lleven a su destino.
Afortunadamente, hay personas y organizaciones
dedicadas a aumentar la accesibilidad a medios seguros,
sostenibles de transporte aquí mismo
en nuestras comunidades y escuelas.
Vamos a la preparatoria Madison East
y veamos cómo la idea de un estudiante
cambió la forma en que sus compañeros llegan a clase.
>> ¿Así está bien?
>> Tal vez un poco más, de hecho.
Listo.
Empecé el club el año pasado,
que fue a mitad de mi tercer año.
Vi muchas bicicletas en el portabicicletas delantero.
No tenían mantenimiento, estaban rotas,
con baja presión en las llantas y sin frenos.
Y con experiencia en ciclismo y reparación de bicicletas,
decidí usar mi talento
y enseñar a mis compañeros cómo reparar bicicletas.
Veo el cambio climático como un gran problema
porque solo tenemos un planeta,
así que andar en bicicleta abre otra forma de transporte
que las personas pueden elegir conscientemente
y reduce la dependencia de los autos.
Y solo al andar en bicicleta,
te ayuda a tener una mejor perspectiva del mundo.
>> ¡Oh! >> Sí.
¿Quieren intentarlo?
>> Silas: Andy y mi tío me enseñaron,
y es súper genial porque ahora
puedo enseñar a más personas
a través de lo que ellos me enseñaron.
Y es un efecto en cadena muy genial
porque ellos han enseñado a muchas personas
y ahora yo he enseñado a muchas personas, y sigue creciendo.
>> Las personas pueden defender lo que creen.
Muchos ven el cambio climático como un gran problema
y que su impacto es muy pequeño.
Me gustaría que más personas comenzaran en algún punto,
que vayan en bicicleta al trabajo
o vayan en bicicleta a lugares es un buen comienzo.
Y cada pequeño esfuerzo cuenta.
>> Los grandes cambios tienen que comenzar en algún lugar,
y a menudo es una persona la que causa
una reacción en cadena para quienes están a su alrededor.
Andy vio un problema
en su escuela y se dio cuenta que tenía
el conocimiento y poder para solucionarlo, así que lo hizo.
Gracias a él, ahora hay aún más estudiantes
que van en bicicleta a la escuela
y reducen la huella de carbono de su comunidad escolar.
Una huella de carbono se refiere a la cantidad
de dióxido de carbono liberado a la atmósfera
por una persona o entidad específica.
Una huella de carbono puede calcularse
para individuos, empresas, escuelas,
comunidades, estados o incluso países enteros.
Algunos grandes contribuyentes a una huella de carbono
incluyen la electricidad, la calefacción y el enfriamiento
de nuestros hogares y el desperdicio de alimentos.
Pero, con mucho, el factor más grande
son los hábitos de transporte.
Entonces una de las formas más efectivas
de reducir una huella de carbono
es elegir métodos de transporte más sostenibles
que liberen poco o nada de CO2
a la atmósfera, como andar en bicicleta.
Veamos cómo un club similar en la secundaria Omro
se convirtió en un programa comunitario,
gracias a una persona que vio una necesidad y la atendió.
>> Es increíble la cantidad de bicicletas
que salieron de un basurero
y la gente solo se deshace de ellas, y eso nos beneficia.
Nunca rechazo bicicletas
porque nunca sabes qué vas a encontrar.
Ahora lo saben en la comunidad, en lugar de tirarlas,
simplemente vienen y las dejan.
Así la gente sabe que las bicicletas no se desperdiciarán.
>> Me parece muy interesante
que una comunidad tan pequeña y rural esté tan emocionada
por las bicicletas, cuando a menudo pienso que el transporte
y cosas así son algo realmente urbano.
>> Así es. Nos involucramos
más en el ciclismo a través de la iniciativa
"Rutas seguras a la escuela".
Desarrollamos rutas seguras desde todos los rincones
de la comunidad para ir en bicicleta y caminar
a la escuela.
>> ¿Por qué crees que es importante andar en bicicleta?
>> Porque ayuda a detener la contaminación del aire
y así no usamos todos nuestros recursos naturales
como el gas y el petróleo de la Tierra,
porque una vez que se acaban, se acabaron.
>> Las bicicletas no son como los autos.
No contaminan el medio ambiente.
Por ejemplo, si una persona usara una bicicleta
en lugar de un auto todos los días,
es un auto menos que emite gases.
>> Una bicicleta a la vez. >> Una bicicleta a la vez.
>> Quiero que los niños sepan que hay cosas que pueden hacer,
como ir en bicicleta a la escuela.
Intentamos desarrollar una cultura.
Necesitamos personas que se preocupen.
Y tal vez no te des cuenta de que tienes una habilidad
que puedes transmitir que es valiosa,
especialmente si tiene algo que ver con los cambios
que nuestro medio ambiente atraviesa.
Y simplemente la transmites a un niño a la vez.
Y eso va a crecer. >> Una cosa, un niño,
una comunidad. >> Correcto.
>> Estos clubes o grupos comunitarios
son una forma efectiva de defensa
que empodera a otros y anima a las comunidades
a crear infraestructura para apoyar hábitos sostenibles.
Otra gran opción es utilizar el transporte público
y compartir el auto.
Si algunas de estas opciones no existen en tu comunidad,
conviértete en un defensor de ellas.
Es fácil sentir que nuestras acciones tienen poco impacto
en el panorama general, pero son las personas
quienes ponen en marcha las ruedas del cambio.
Entonces,?¿qué medios de transporte sostenibles
ya usas en tu vida? ¿Y cuáles añadirás?
Juntos, podemos cambiar de marcha
hacia un futuro más sostenible.
>> ¡Voy a llegar súper rápido!
¡Esto es lo más rápido que puedo ir!
¡Esperen, chicos, no tiene frenos!
PBS WISCONSIN EDUCACIÓN