1
00:00:04,438 --> 00:00:06,974
>> El cambio climático es un
problema ambiental global,

2
00:00:07,040 --> 00:00:09,476
pero también es una
crisis humanitaria

3
00:00:09,543 --> 00:00:11,345
que impacta
desproporcionadamente

4
00:00:11,411 --> 00:00:14,681
a las comunidades
marginadas en todo el mundo.

5
00:00:14,748 --> 00:00:16,617
El cambio climático
tiene un mayor impacto

6
00:00:16,683 --> 00:00:18,352
en los grupos
marginados de personas

7
00:00:18,418 --> 00:00:19,520
debido a los efectos

8
00:00:19,586 --> 00:00:21,321
preexistentes del
racismo sistémico

9
00:00:21,388 --> 00:00:24,892
y desigualdades históricas que
llevan a una mayor exposición

10
00:00:24,958 --> 00:00:27,861
a contaminantes nocivos
y entornos inseguros.

11
00:00:27,928 --> 00:00:29,963
Esta carga inequitativa y pesada

12
00:00:30,030 --> 00:00:32,199
de exposición a
peligros ambientales

13
00:00:32,266 --> 00:00:35,969
se conoce como
injusticia ambiental.

14
00:00:36,036 --> 00:00:38,639
Pero hay un grupo de personas
que a menudo se pasa por alto

15
00:00:38,705 --> 00:00:40,807
cuando hablamos de los
impactos del cambio climático

16
00:00:40,874 --> 00:00:43,177
en las personas: Los jóvenes.

17
00:00:43,243 --> 00:00:48,815
¿Cómo se ven afectados los
jóvenes por el cambio climático?

18
00:00:48,882 --> 00:00:51,552
NOTAS DE CAMPO SOBRE EL CLIMA

19
00:00:53,353 --> 00:00:55,889
Muchas personas son
consideradas marginadas

20
00:00:55,956 --> 00:00:58,225
debido a diferentes
formas de discriminación.

21
00:00:58,292 --> 00:01:01,328
Minorías raciales y étnicas,
comunidades de bajos ingresos,

22
00:01:01,395 --> 00:01:05,098
personas con discapacidades,
los ancianos, jóvenes y más.

23
00:01:05,165 --> 00:01:07,234
Los jóvenes y otros
grupos marginados

24
00:01:07,301 --> 00:01:10,103
enfrentan desventajas
políticas que dificultan

25
00:01:10,170 --> 00:01:11,738
que sus voces sean escuchadas.

26
00:01:11,805 --> 00:01:13,807
A pesar de esta
supresión política,

27
00:01:13,874 --> 00:01:16,844
son valiosos agentes
de cambio e innovadores

28
00:01:16,910 --> 00:01:19,580
que dan un paso adelante para
desafiar las normas sociales

29
00:01:19,646 --> 00:01:21,481
y luchar por la
acción climática.

30
00:01:21,548 --> 00:01:24,384
¿Cómo empoderan los jóvenes
las voces marginadas

31
00:01:24,451 --> 00:01:28,355
y apoyan el cambio sistémico?
¿Y quién los empodera?

32
00:01:28,422 --> 00:01:30,791
>> Los jóvenes son
constantemente subestimados.

33
00:01:30,858 --> 00:01:34,962
Dirijo un programa en asociación
con la ciudad de Madison,

34
00:01:35,028 --> 00:01:37,464
el condado de Dane y United
Way del condado de Dane,

35
00:01:37,531 --> 00:01:39,600
y organizamos un grupo de
estudiantes de preparatoria

36
00:01:39,666 --> 00:01:41,435
que tienen la
oportunidad de financiar

37
00:01:41,502 --> 00:01:43,570
de manera tangible iniciativas
de Kinder a 12° grado

38
00:01:43,637 --> 00:01:46,073
que son diseñadas por
jóvenes, para jóvenes.

39
00:01:46,139 --> 00:01:48,976
Y, a través de todo nuestro
trabajo, creemos firmemente

40
00:01:49,042 --> 00:01:52,613
que los jóvenes tienen el
poder de hacer grandes cambios

41
00:01:52,679 --> 00:01:53,780
en sus comunidades.

42
00:01:53,847 --> 00:01:55,315
Son expertos en sus comunidades.

43
00:01:55,382 --> 00:01:58,819
>> Bloomberg Philanthropies
creó un programa internacional

44
00:01:58,886 --> 00:02:01,255
llamado el fondo de
acción climática juvenil

45
00:02:01,321 --> 00:02:04,057
que distribuye fondos a
varios proyectos climáticos

46
00:02:04,124 --> 00:02:06,293
liderados por jóvenes
alrededor del mundo.

47
00:02:06,360 --> 00:02:09,730
Madison, Wisconsin fue elegida
como una ciudad participante

48
00:02:09,796 --> 00:02:12,266
tanto en 2024 como en 2025.

49
00:02:13,166 --> 00:02:14,701
>> By youth for
youth es un comité

50
00:02:14,768 --> 00:02:16,303
de estudiantes de preparatoria
del condado de Dane

51
00:02:16,370 --> 00:02:18,739
que toman decisiones de
inversión para apoyar programas

52
00:02:18,805 --> 00:02:21,341
liderados por jóvenes y
proyectos en el condado de Dane.

53
00:02:21,408 --> 00:02:23,777
Los miembros de BYFY identifican
problemas que afectan

54
00:02:23,844 --> 00:02:25,379
a los jóvenes en
el condado de Dane,

55
00:02:25,445 --> 00:02:26,847
establecen prioridades
de financiamiento,

56
00:02:26,914 --> 00:02:28,182
revisan propuestas
de subvenciones

57
00:02:28,248 --> 00:02:29,950
y recomiendan financiamiento
de subvenciones

58
00:02:30,017 --> 00:02:31,952
del condado y la ciudad
para apoyar proyectos

59
00:02:32,019 --> 00:02:36,690
desarrollados e implementados
por jóvenes para jóvenes.

60
00:02:36,757 --> 00:02:38,825
Todos venimos de diferentes
antecedentes y ubicaciones,

61
00:02:38,892 --> 00:02:41,028
pero todos tenemos una pasión
por la voz de los jóvenes

62
00:02:41,094 --> 00:02:43,063
y por impactar a las
poblaciones vulnerables

63
00:02:43,130 --> 00:02:44,665
en nuestra comunidad.

64
00:02:44,731 --> 00:02:45,832
Hubo muchas solicitudes

65
00:02:45,899 --> 00:02:47,334
excelentes que vimos
que si pasaron.

66
00:02:47,401 --> 00:02:50,304
El impacto individual que cada
uno de estos proyectos tiene,

67
00:02:50,370 --> 00:02:51,972
contribuye a la
comunidad en general

68
00:02:52,039 --> 00:02:54,942
por la juventud que involucran
y las diferentes escuelas,

69
00:02:55,008 --> 00:02:57,578
por ejemplo, dan a esos
jóvenes una oportunidad

70
00:02:57,644 --> 00:02:59,813
de ser parte de algo más
grande que ellos mismos.

71
00:02:59,880 --> 00:03:01,715
Siento que, para mí, cuando
veía las subvenciones,

72
00:03:01,782 --> 00:03:03,450
realmente quería
financiar un programa

73
00:03:03,517 --> 00:03:06,587
que no solo contribuyera
un par de meses,

74
00:03:06,653 --> 00:03:09,690
sino que también se expanda
a lo largo de un par de años.

75
00:03:09,756 --> 00:03:12,759
>> Entonces también
analizamos el impacto

76
00:03:12,826 --> 00:03:14,728
y si era diverso o no.

77
00:03:15,062 --> 00:03:17,331
>> También observamos las
demografías de las personas,

78
00:03:17,397 --> 00:03:20,868
y a través de eso, identificamos
cuáles queríamos financiar.

79
00:03:20,934 --> 00:03:22,736
>> Ami: Los miembros
de By youth for youth

80
00:03:22,803 --> 00:03:25,239
dieron financiamiento a
17 proyectos ambientales

81
00:03:25,305 --> 00:03:26,840
liderados por
jóvenes para ayudar

82
00:03:26,907 --> 00:03:29,343
a los estudiantes a involucrarse
en la acción comunitaria.

83
00:03:29,409 --> 00:03:31,845
Estos proyectos abarcaron
temas desde el compostaje

84
00:03:31,912 --> 00:03:35,082
hasta la energía solar e incluso
el transporte sostenible.

85
00:03:35,148 --> 00:03:37,718
El objetivo era dar a los
jóvenes la oportunidad

86
00:03:37,784 --> 00:03:38,986
de que sus voces
fueran escuchadas,

87
00:03:39,052 --> 00:03:40,721
y brindarles el
apoyo que necesitan

88
00:03:40,787 --> 00:03:44,057
para realizar cambios concretos
dentro de sus comunidades.

89
00:03:44,124 --> 00:03:45,292
Uno de los grupos premiados

90
00:03:45,359 --> 00:03:47,694
fue el escuadrón juvenil
de Freedom, Inc.,

91
00:03:47,761 --> 00:03:50,063
quienes propusieron crear
un jardín para enseñar

92
00:03:50,130 --> 00:03:53,567
a las jóvenes Hmong y negras
sobre la soberanía alimentaria

93
00:03:53,634 --> 00:03:55,335
mientras proporcionan
productos frescos

94
00:03:55,402 --> 00:03:57,571
y culturalmente
relevantes a su comunidad.

95
00:03:57,638 --> 00:03:58,972
>> El proyecto de jardinería

96
00:03:59,039 --> 00:04:03,043
fue para que aprendiéramos
y retribuyéramos.

97
00:04:03,110 --> 00:04:05,712
Así que, básicamente
es un dar y recibir.

98
00:04:05,779 --> 00:04:08,982
Obtenemos más información
al aprender sobre jardinería

99
00:04:09,049 --> 00:04:11,818
y cómo acceder a alimentos
de manera natural,

100
00:04:11,885 --> 00:04:14,321
mientras también, como,
devolvemos a nuestra comunidad,

101
00:04:14,388 --> 00:04:16,290
porque muchas veces

102
00:04:16,557 --> 00:04:20,594
con comunidades como
las personas de color,

103
00:04:20,661 --> 00:04:22,596
son ubicadas en vecindarios

104
00:04:22,663 --> 00:04:25,832
donde el acceso a alimentos
naturales no es fácil.

105
00:04:25,899 --> 00:04:27,367
Entonces, es un
desierto alimentario

106
00:04:27,434 --> 00:04:31,038
donde tendrán un McDonald's,
un Wendy's, un Burger King,

107
00:04:31,104 --> 00:04:32,339
pero la tienda de comestibles

108
00:04:32,406 --> 00:04:34,441
probablemente esté a 20
minutos de distancia.

109
00:04:34,508 --> 00:04:36,877
>> Un desierto alimentario
se refiere a una comunidad

110
00:04:36,944 --> 00:04:41,148
que no tiene acceso a alimentos
saludables y asequibles.

111
00:04:41,215 --> 00:04:43,650
Estas comunidades a menudo no
tienen tiendas de comestibles

112
00:04:43,717 --> 00:04:46,486
locales y están limitadas en
opciones de transporte público

113
00:04:46,553 --> 00:04:47,921
que podrían llevarlos a una.

114
00:04:47,988 --> 00:04:50,057
Esto puede hacer que acceder
a alimentos saludables

115
00:04:50,123 --> 00:04:51,458
y asequibles sea muy difícil,

116
00:04:51,525 --> 00:04:53,360
lo que obliga a los miembros
de estas comunidades

117
00:04:53,427 --> 00:04:55,329
a depender de cadenas
de comida rápida

118
00:04:55,395 --> 00:04:57,297
o de alimentos
preenvasados y procesados

119
00:04:57,364 --> 00:05:00,234
que se encuentran en las
tiendas de conveniencia.

120
00:05:00,300 --> 00:05:02,769
Esta falta de acceso a
un entorno sostenible

121
00:05:02,836 --> 00:05:05,038
es otra forma de
injusticia ambiental

122
00:05:05,105 --> 00:05:07,708
que suprime activamente
y contribuye

123
00:05:07,774 --> 00:05:10,310
a problemas de salud
desproporcionadamente altos

124
00:05:10,377 --> 00:05:12,079
para las personas en
estas comunidades.

125
00:05:12,145 --> 00:05:14,314
¿A quién está
dirigido tu proyecto?

126
00:05:14,381 --> 00:05:18,285
>> Nuestro proyecto ayuda a
grupos minoritarios de personas

127
00:05:18,352 --> 00:05:22,256
en nuestra comunidad,
que son personas negras,

128
00:05:22,322 --> 00:05:24,691
chicas del sudeste asiático,
mujeres y personas queer.

129
00:05:24,758 --> 00:05:27,361
>> ¿Puedes decirme
qué decidiste plantar?

130
00:05:27,427 --> 00:05:32,232
>> Namaiya: Elegimos plantar
col rizada, tomates, lavanda,

131
00:05:32,299 --> 00:05:35,202
habanero, albahaca.
>> Albahaca.

132
00:05:35,269 --> 00:05:37,304
>> Calabacín.
>> Fresas.

133
00:05:37,371 --> 00:05:40,340
Cultivamos muchas cosas que
eran culturalmente relevantes

134
00:05:40,407 --> 00:05:42,042
para nuestros
grupos de personas.

135
00:05:42,109 --> 00:05:45,913
Por ejemplo, usamos col
rizada para comida soul.

136
00:05:45,979 --> 00:05:48,315
También usamos calabacín,
¿sí me explico?

137
00:05:48,382 --> 00:05:51,552
Lo usamos y es culturalmente
relevante para nosotros

138
00:05:51,618 --> 00:05:52,920
y nuestra comunidad.

139
00:05:52,986 --> 00:05:54,555
>> Sí, algo que significa
algo para nosotros.

140
00:05:54,621 --> 00:05:57,057
>> ¿Por qué los alimentos
culturalmente relevantes

141
00:05:57,124 --> 00:05:59,359
son tan importantes para
comunidades específicas?

142
00:05:59,426 --> 00:06:02,663
>> Porque la comida básicamente
muestra cómo avanzamos.

143
00:06:02,729 --> 00:06:05,566
La comida que se transmite
de generación en generación

144
00:06:05,632 --> 00:06:08,302
muestra cómo podríamos estar
conectados con las personas

145
00:06:08,368 --> 00:06:10,204
que vinieron antes de nosotros
dentro de nuestra comunidad.

146
00:06:10,270 --> 00:06:14,208
Muestra que cuando le das a
las personas la oportunidad

147
00:06:14,274 --> 00:06:16,043
de aprender cosas,
que antes no tenían,

148
00:06:16,109 --> 00:06:19,546
los hace crecer como
personas y como comunidad.

149
00:06:19,613 --> 00:06:21,682
>> Y es una cuestión
de tradición.

150
00:06:21,748 --> 00:06:23,851
Todos tienen sus tradiciones,

151
00:06:23,917 --> 00:06:27,221
y a veces la comida es
parte de una tradición.

152
00:06:27,287 --> 00:06:29,489
>> Namaiya: Y eso es en
especial para comunidades

153
00:06:29,556 --> 00:06:31,058
que están desfavorecidas.

154
00:06:31,124 --> 00:06:33,594
Es importante que tengamos
cosas que sean frescas

155
00:06:33,660 --> 00:06:36,063
y cultivadas por
nosotros, para nosotros.

156
00:06:36,129 --> 00:06:40,534
>> ¿Por qué eligieron participar
en la acción climática?

157
00:06:40,601 --> 00:06:42,269
>> Me importa lo que consumo,

158
00:06:42,336 --> 00:06:44,004
lo que respiro, lo que exhalo.

159
00:06:44,071 --> 00:06:45,906
Por eso es muy
importante para mí.

160
00:06:45,973 --> 00:06:48,709
Pero lo mejor que puedes
hacer es empezar donde estás.

161
00:06:48,775 --> 00:06:50,911
Así que empezar
tu propio jardín.

162
00:06:50,978 --> 00:06:53,780
Una vez que empiezas en casa,
puedes contarle a tus amigos,

163
00:06:53,847 --> 00:06:57,417
y sus amigos le cuentan a sus
amigos, y así sucesivamente.

164
00:06:57,484 --> 00:07:00,687
>> Lo pienso así,
esto empieza conmigo,

165
00:07:00,754 --> 00:07:02,189
lo que sea que quiera hacer,

166
00:07:02,256 --> 00:07:03,790
no puedo obligar a
nadie más a hacerlo.

167
00:07:03,857 --> 00:07:05,025
Tengo que empezarlo yo mismo.

168
00:07:05,092 --> 00:07:06,793
Y la gente seguirá
el ejemplo después.

169
00:07:06,860 --> 00:07:10,063
Solo necesitas tener
la mentalidad correcta

170
00:07:10,130 --> 00:07:15,035
y el objetivo correcto, y
tu resultado será hermoso.

171
00:07:15,602 --> 00:07:17,571
>> Tomar acción por
nuestro medio ambiente

172
00:07:17,638 --> 00:07:21,708
nunca ha sido más importante,
y amplificar las voces

173
00:07:21,775 --> 00:07:24,411
de los que enfrentan el mayor
impacto es una gran manera

174
00:07:24,478 --> 00:07:26,547
de comenzar a combatir
la injusticia ambiental

175
00:07:26,613 --> 00:07:28,148
en nuestras comunidades.

176
00:07:28,215 --> 00:07:30,984
Puedes involucrarte en el
activismo climático al unirte

177
00:07:31,051 --> 00:07:34,121
o al iniciar clubes
ambientales en tu escuela.

178
00:07:34,188 --> 00:07:37,090
Busca organizaciones
existentes que apoyen

179
00:07:37,157 --> 00:07:39,459
a grupos marginados
y ofrece tu apoyo

180
00:07:39,526 --> 00:07:41,762
a través de voluntariado
y alcance comunitario.

181
00:07:41,828 --> 00:07:43,564
Si quieres llevar las
cosas un paso más allá,

182
00:07:43,630 --> 00:07:45,799
podrías averiguar quiénes
son tus representantes

183
00:07:45,866 --> 00:07:47,167
y escribirles.

184
00:07:47,234 --> 00:07:49,536
Podrías animarlos a
votar por políticas

185
00:07:49,603 --> 00:07:51,805
que ayuden a combatir
la injusticia ambiental

186
00:07:51,872 --> 00:07:55,242
y a apoyar a las comunidades
marginadas en tu área.

187
00:07:55,309 --> 00:07:56,944
Al derribar las barreras

188
00:07:57,010 --> 00:07:59,046
que confinan a los
grupos marginados,

189
00:07:59,112 --> 00:08:01,715
podemos empoderar a
individuos y comunidades

190
00:08:01,782 --> 00:08:05,519
para trabajar hacia la justicia
ambiental y la igualdad.

191
00:08:05,586 --> 00:08:08,589
El cambio significativo ocurre
cuando todas las perspectivas

192
00:08:08,655 --> 00:08:11,792
tienen un lugar en la mesa,
lo que incluye a los jóvenes.

193
00:08:11,859 --> 00:08:15,329
Así que sal y haz que
tu voz se escuche.

194
00:08:17,097 --> 00:08:19,766
NOTAS DE CAMPO SOBRE EL CLIMA

195
00:08:21,134 --> 00:08:23,270
¡JUSTICIA PARA TODOS!

196
00:08:24,505 --> 00:08:26,707
>> Estamos aquí y trabajamos
en nuestro hermoso jardín,

197
00:08:26,773 --> 00:08:28,275
como pueden ver.

198
00:08:28,342 --> 00:08:30,711
Aquí hay algo de prueba y error,

199
00:08:30,777 --> 00:08:34,214
¡pero vamos a hacerlo
bien para la comunidad!

200
00:08:34,281 --> 00:08:36,617
PBS WISCONSIN
EDUCACIÓN